Le nombre de joueurs de l’équipe dépendra bien évidemment du nombre de joueurs disponibles ; il peut également être influencé par le nombre maximum autorisé dans la compétition ou, le cas échéant, par les exigences du club ou de l’établissement d’enseignement.

Lorsqu’il entraîne de jeunes joueurs, l’entraîneur doit garder à l’esprit les points suivants :

• tout enfant qui le souhaite doit pouvoir jouer ; si nécessaire, deux équipes ou plus peuvent être constituées, afin que chacun ait sa chance ;
• il est nécessaire que le nombre de joueurs par équipe soit suffisant pour que les activités se déroulent dans des conditions adéquates, sans néanmoins qu’il excède un seuil au-delà duquel tous les joueurs auraient des difficultés à participer ;
• le niveau des joueurs d’une même équipe doit être homogène. Une telle homogénéité est plus avantageuse pour tous les joueurs que le fait d’inclure dans une même équipe des joueurs de niveaux différents ;
• la possibilité de jouer avec des copains est l’un des principaux facteurs de motivation des enfants désireux de pratiquer un sport d’équipe. Il est donc souhaitable que, dans la mesure du possible, les équipes de mini-basketball (et parfois même celles constituées de joueurs âgées de 13 et14 ans) soient composées de joueurs participant déjà ensemble à d’autres activités. 

Définir des attentes

Les entraîneurs doivent prendre en compte plusieurs facteurs et considérations pour déterminer quel engagement ils requerront de leurs joueurs. Parmi ces considérations figurent les suivantes :

• Durant quel mois se déroule l’activité ?
• Combien de fois l’équipe s’entraîne-t-elle chaque semaine ? Combien de matches seront disputés ?
• Les matches ont-ils lieu le week-end ?
• Les joueurs devront-ils effectuer des déplacements ?
• Quelles seront les obligations scolaires probables des joueurs ?

Les joueurs peuvent uniquement consacrer à l’équipe un temps raisonnable. Ils doivent également disposer de temps pour leurs études, d’autres sports ou activités, ainsi que pour leurs amis et leur famille. Il peut également arriver que certains aient des engagements de travail.

Nombre de ces facteurs peuvent échapper au contrôle de l’entraîneur et des joueurs. D’autres, au contraire, sont choisies par les joueurs. Quel que soit l’engagement qu’il exige, l’entraîneur doit s’assurer que tous les joueurs (ainsi que les membres de leur famille) le comprennent.

Lorsque les obligations des joueurs manquent de clarté ou si l’entraîneur énonce des obligations que les joueurs, ou une partie d’entre eux, ne veulent pas suivre, il en résultera, tôt ou tard, un problème grave qui affectera les modalités du fonctionnement de l’équipe.

Afin de déterminer la teneur de l’engagement requis, l’entraîneur doit mettre en place des obligations adaptées à son équipe. Il ne doit pas se contenter de copier les règles d’une autre équipe.

L’engagement requis doit être raisonnable au regard de l’âge et des autres caractéristiques des joueurs. Mais l’élément essentiel est qu’une fois l’engagement pris par un athlète, celui-ci doit, de même que les membres de sa famille, le respecter.

Il est donc impératif d’éviter d’exiger des joueurs leur engagement puis de les laisser, par la suite, s’entraîner ou jouer lorsqu’ils en ont envie ou s’ils n’ont rien de mieux à faire.

Dans bien des cas, il est bon que l’entraîneur parle aux joueurs et à leurs parents, et qu’il les implique dans les décisions relatives à l’engagement attendu. Si toutes les parties prennent ensemble une décision à cet égard, les joueurs devraient se sentir plus impliqués.

Une fois l’engagement requis fixé, il s’applique à tous les joueurs, ainsi qu’à l’entraîneur lui-même.

Choisir des règles pour l’équipe

La mise en place de règles pour l’équipe est un élément essentiel de l’organisation de l’équipe. Il n’est pas nécessaire que les règles soit longues mais il est important de définir la culture de l’équipe et les comportements qui seront acceptés en relation avec l’équipe.

La mise en place précoce de ces règles peut éviter que des problèmes ne surviennent par la suite. Elle créé également un cadre permettant de traiter les problèmes qui surviennent.

L’engagement exigé des joueurs constitue un aspect important des règles de l’équipe. Il n’en est néanmoins que l’une des facettes.

Pour qu’elles soient efficaces, les règles doivent être peu nombreuses et extrêmement précises. Elles doivent être clairement définies et ne doivent pas laisser de place au doute, à l’interprétation arbitraire ou à une incompatibilité affectant leur application.

Les règles doivent être adaptées aux circonstances et au niveau requis de chaque équipe, en gardant à l’esprit le degré d’engagement des joueurs ou le niveau raisonnablement susceptible d’être attendu d’eux.

Par exemple : un certain nombre de règles peuvent être mise en place, telles que la nécessité d’être prêt à commencer l’entraînement à l’heure prévue, d’arriver une heure avant un match, vêtu de manière adéquate, de ramasser les ballons à tour de rôle à la fin de l’entraînement, etc.

Des règles peuvent également être fixées pour les équipes de mini-basketball en relation avec la participation aux matchs. Un système de rotation peut, par exemple, être mis en place de manière à ce que tous les enfants jouent un nombre minimal de matches au cours d’une saison, ainsi qu’une durée minimale lors de chaque match.

Pour ces équipes, il pourrait également être adéquat de fixer des règles régissant le comportement des parents, en expliquant les raisons sous-jacentes.

Ils doivent, par exemple, s’abstenir de dire aux enfants ce qu’ils doivent faire lors des matches ou de s’asseoir sur le banc de touche avec l’équipe. Les jeunes joueurs sont fréquemment perturbés lorsqu’ils ont le sentiment d’avoir à choisir entre ce que dit l’entraîneur et ce que leur disent leurs parents.

Les entraîneurs doivent envisager d’édicter des règles pour l’équipe en relation avec :

• les attentes, en termes d’esprit sportif, à l’égard des joueurs et des spectateurs ;
• la philosophie en matière de « durée de jeu » (p. ex., la durée de jeu est la même pour tous ; tout le monde joue au cours de chaque mi-temps ; l’équipe joue pour gagner, ce qui signifie que certains joueurs ne joueront pas lors de certains matches, etc.) ;
• les modalités de communication entre les joueurs et l’entraîneur (notamment en relation avec d’éventuelles absences) ;
• le respect des engagements en termes de temps (p. ex., quand se présenter pour les matches/entraînements).

Le fait de disposer d’un règlement organisé, rédigé avec soin et expliqué clairement limitera le risque de violation des règles (parce que les joueurs les connaissent). Cela facilitera également la gestion des situations dans lesquelles les règles seront violées.

Dans le cas d’une équipe de jeunes, il est souhaitable que l’entraîneur édicte au moins des règles concernant :

• l’entraînement ;
  • Les jours et horaires d’entraînement de l’équipe ;
  • Le moment où les joueurs doivent arriver ;
  • La tenue à porter lors des entraînements ;
  • La manière dont un joueur doit informer l’entraîneur s’il n’est pas en mesure d’assister à un entraînement (p. ex., SMS, courrier électronique ou téléphone), et le moment où il doit le faire ;
  • Les conséquences possibles lorsqu’un joueur n’assiste pas à l’entraînement (p. ex., absence du terrain au début du match suivant) ;
  • L’obligation ou non, pour les joueurs blessés/malades, d’assister aux entraînements. S’ils sont effectivement tenus d’y être présents, que doivent-ils y faire ? Un entraîneur pourra, par exemple, demander à un joueur blessé de continuer à effectuer des exercices physiques ou de se tenir à proximité de l’entraîneur lors de l’entraînement.

• Matches
  • Quand les joueurs doivent-il se présenter pour les matches ?
  • Que portent les joueurs pour les matches ?
  • Comment et quand un joueur informe-t-il l’entraîneur s’il ne peut pas assister à un match ?

• Respect et équité
  • Norme de comportement entre coéquipiers ;
  • Norme de conduite envers les arbitres et les adversaires.

• Déplacement (le cas échéant)
  • Comment les déplacements s’effectuent-ils (p. ex., en autocar, individuellement) ?
  • Règles en matière d’hébergement (couvre-feu, activités sans lien avec le basketball, blanchisserie) ;
  • Aspects pris en charge par le club (p. ex., les repas) et ceux relevant de la responsabilité des joueurs ;
  • Politique en matière de tabagisme et d’alcool. Aucune consommation de tabac ni d’alcool ne doit être autorisée aux joueurs juniors.

• Discipline
  • Comment les règles de l’équipe seront-elles appliquées ? (Le club dispose-t-il pour cela d’un processus en place ?).

• Valeurs
  • Quelles sont les valeurs qui sous-tendent les rapports au sein de l’équipe et la manière dont les joueurs pratiquent leur sport (p. ex., l’honnêteté, l’intégrité, la persévérance).