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zhNiveau 1
2.2.7. Écrans non porteurs – écrans verticaux vers le bas (down screens)
Enseigner la pose d’écrans non porteurs et les sorties des écrans vers le bas (verticaux ou en diagonal)
Un écran vers le bas est posé par un joueur se déplaçant en direction de la ligne du fond, par exemple :
- un joueur de poste haut peut poser un écran pour un poste bas ;
- un joueur arrière en tête de raquette (en « position de meneur ») peut poser un écran pour un ailier du périmètre.
D’ordinaire, lors de la pose d’un écran vertical vers le bas, le poseur d’écran tourne le dos à la balle.
« Sortie des écrans verticaux vers le bas »
Le joueur passe la balle à l’entraîneur avant de se démarquer en utilisant un écran.
- Un cône ou, de préférence, une chaise est utilisée pour simuler le poseur d’écran ;
- Les joueurs se démarquent en utilisant chaque chaise pour recevoir une passe de l’entraîneur ;
- Au début, les entraîneurs annoncent la sortie d’écran requise (direct, dans le dos, curl ou flare,…) ;
- Les joueurs effectuent la sortie d’écran requise en indiquant le nom (p. ex., « direct », « flare», ….) et en précisant l’endroit du terrain où ils se trouveront ;
- Les joueurs récupèrent la balle au rebond après avoir tiré, passent à nouveau à l’entraîneur et se déplacent de l’autre côté.
« Écran vertical vers le bas : 2x0 »
Deux passeurs disposent chacun d’une balle. Un joueur pose un écran vertical pour l’autre. Le joueur qui bénéficie de l’écran s’exerce à chacun des quatre sorties d’écran en annonçant celui qu’il réalise (l’entraîneur peut aussi choisir la sortie d’écran à effectuer).
Points d’apprentissage
- Le poseur d’écran emploie un signal visuel (« poing fermé ») ;
- Le poseur d’écran effectue un arrêt simultané (en un temps) ;
- Le poseur d’écran annonce « attends, attends » puis « vas-y » lorsqu’il est en position ;
- Le joueur qui bénéficie de l’écran annonce le type de la sortie d’écran (direct, curl, dans le dos, flare) ;
- Le joueur qui bénéficie de l’écran verrouille l’écran avec le bras et veille à passer épaule à épaule.
Communication offensive
Sortie d’écran directe :
Bénéficiaire de l’écran : « direct »
Poseur d’écran : « panier »
Sortie d’écran dans le dos :
Bénéficiaire de l’écran : « dos » ou « back »
Poseur d’écran : « pop »
Sortie d’écran en curl :
Bénéficiaire de l’écran : « curl »
Poseur d’écran : « pop »
Sortie d’écran en flare:
Bénéficiaire de l’écran : « flare »
Poseur d’écran : « poste »
Dans le cas d’une sortie d’écran en flare, le poseur d’écran peut « poser un nouvel écran » avant de se déplacer vers le poste.
« Écran vers le bas : 2x1 »
Un joueur défend sur l’attaquant et peut opter pour l’option défensive de son choix. L’attaquant doit interpréter l’attitude de son défenseur et prendre une bonne décision. Cet exercice peut être réalisé avec un passeur qui effectue une passe à l’attaquant lorsqu’il existe une ouverture, ou au joueur de poste si le défenseur à réussi à rester sur l’attaquant.
L’entraîneur doit insister auprès du passeur de la nécessité de faire preuve de patience. Il s’agit d’une situation à 2 contre 1, de sorte qu’au bout du compte un attaquant sera ouvert.
« Écran vers le bas : 2x2 »
Exercice de 2x2, avec 2 passeurs. L’entraîneur peut donner aux défenseurs des instructions sur la défense à appliquer ou leur laisser le choix à cet égard.
Entraînement de l’attaque en continuité avec écrans
De nombreux exercices peuvent être utilisés pour entraîner les joueurs à l’Attaque en continuité ; certains sont présentés ci-après. Les entraîneurs sont encouragés à recourir à des exercices incluant aussi bien l’attaque que la défense, à aider les joueurs à prendre des décisions et à éviter d’interrompre trop fréquemment le jeu ou d’adresser de trop nombreuses instructions aux joueurs.
« Écran vers le bas : 3x0 »
L’arrière passe la balle avant de poser un écran.
« Écran vers le bas : 3x1 »
Introduire un défenseur sur le joueur qui bénéficie de l’écran.
Introduire un défenseur sur le poseur d’écran
« Jeu dirigé en deux périodes »
Désigner deux équipes (3x3, 4x4 ou 5x5) qui joueront l’une contre l’autre en deux périodes. Elles jouent sur la moitié de terrain et l’entraîneur peut énoncer des règles spécifiques pour mettre l’accent sur ce qu’il souhaite travailler pendant l’exercice (p. ex., pas de dribble, doit passer à un poste avant d’effectuer un tir extérieur), autoriser uniquement des écrans « non porteurs », ou simplement appliquer les règles normales.
Lorsque la défense obtient la balle, que ce soit par interception, rebond ou panier marqué, elle part en attaque sur l’autre demi terrain pour marquer sans être défendue. Ils peuvent effectuer un tir à deux points ou à trois points, et continuer à tirer jusqu’à ce qu’ils marquent.
La défense restitue alors la balle aux attaquants et le match reprend sur la moitié du terrain.
À la mi-temps du jeu dirigé, la défense devrait mener au score puisqu’elle a marqué lors de chaque possession ! Les attaquants et les défenseurs échangent leur rôle lors de la deuxième mi-temps. Les nouveaux attaquants, qui mènent au score, doivent préserver cette avance puisqu’ils savent que les nouveaux défenseurs marqueront chaque fois qu’ils seront en possession de la balle.
Cet exercice met l’accent sur la notion de « points obtenus par possession ».