Définir les pièces du puzzle

Un programme peut être comparé à un puzzle. Le rôle de l’entraîneur est alors non seulement de brosser un tableau complet mais encore d’expliquer ce à quoi ressemble chacune des pièces.

Les chances de parvenir à mobiliser des soutiens augmentent lorsque l’entraîneur décrit ses attentes avec précision. La clarté de l’entraîneur quant aux besoins permet aux bénévoles potentiels et aux personnes désireuses d’apporter leur aide de déterminer si elles peuvent, ou non, investir les ressources et le temps requis, et si elles possèdent ou non l’expérience et les compétences adéquates.

Il est également important que l’entraîneur comprenne le soutien minimum requis et qu’il fasse preuve de clarté à cet égard. À défaut d’un tel soutien, des problèmes supplémentaires peuvent survenir, compromettant ainsi le soutien requis.

Ainsi, un entraîneur peut-il souhaiter disposer d’un entraîneur adjoint, en particulier pour l’assister lors des entraînements. Les besoins à cet égard sont aisés à définir : p. ex., deux entraînements hebdomadaires de deux heures et un quart d’heure avant et après chaque entraînement. Soit un total de cinq heures par semaines. Lorsqu’une personne offre sa participation mais ne peut prendre part qu’à un seul entraînement, l’entraîneur ne doit pas se sentir contraint d’accepter ; il peut répondre en expliquant qu’il a besoin d’aide pour les deux entraînements. Dans ce cas de figure, bien sûr, il peut encourager l’intéressé à assister aux séances lorsqu’il le souhaite tout en poursuivant sa quête d’un entraîneur adjoint pouvant s’engager davantage.

Reconnaître la valeur de chaque contribution

Nous excellons lorsque nous avons le sentiment que notre contribution est appréciée et lorsque nous savons à quoi sert notre contribution. Un simple « merci » peut porter une charge motivationnelle forte et les entraîneurs peuvent le communiquer verbalement, sous la forme d’une brève note écrite ou en reconnaissant, à l’intention de l’équipe, qu’une contribution particulière a été faite.

Une compréhension claire du soutien que souhaite l’entraîneur les aidera également à comprendre l’importance de chaque contribution. Il arrive qu’une tâche ne puisse être entreprise tant qu’une autre, qui la précède, n’a pas été achevée, et qu’une autre puisse être accomplie plus aisément en raison de succès antérieurs.

Un certain nombre de facteurs sont à prendre en compte concernant les modalités de l’appréciation d’une contribution par un entraîneur :

• Dîtes « s’il-vous-plaît » et « merci ». Lorsque vous demandez à quelqu’un d’effectuer une tâche, vous lui demandez de donner la priorité à vos besoins sur tous les autres aspects de leur existence. La moindre des choses est de faire montre d’une courtoisie élémentaire !
• Plus vous saurez vous montrer précis(e) quant à vos besoins, plus il est probable que vous obtiendrez ce qu’il vous faut.
• Chaque bénévole mérite que « vous lui accordiez un instant ». Prenez le temps de parler aux personnes qui soutiennent votre programme. Lorsque vous n’avez vraiment pas le temps, prenez le temps de l’expliquer et demandez quel autre moment conviendrait à votre interlocuteur.
• Parlez-leur d’eux-mêmes, pas de vous  ! Demandez-leur si vous pouvez faire quoi que ce soit pour les aider. Demandez-leur quels buts sont les leurs en participant à votre programme, et ne présumez pas que vous les connaissez. Ainsi, un entraîneur d’un programme de développement peut souhaiter que les entraîneurs locaux mettent l’accent sur des aspects particuliers. Il ne suffira probablement pas de demander  : «  pourriez-vous veiller à ce que le joueur  X pratique les déplacements poste dos au panier  » pour que votre interlocuteur se montre réceptif. Proposez, à la place, d’organiser un clinic, ou de communiquer des informations sur les points d’apprentissage destinés aux joueurs de poste. Non seulement cette approche sera-t-elle sans doute plus efficace mais encore est-il également plus probable que les entraîneurs locaux dispensent vos points d’apprentissage.
• Soyez au fait de l’effet que peut avoir votre programme sur celui d’un autre entraîneur. Ainsi, il est possible que les entraînements n’aient lieu que deux fois par semaine et que vous souhaitiez que les joueurs donnent la priorité à votre programme par rapport à d’autres. Il peut arriver que ces entraînements aient lieu à la même heure que des matchs ou entraînements d’un joueur avec une autre équipe, de sorte que sa présence systématique à vos entraînements aurait un impact important.

Qui peut apporter une aide ?

Pour contribuer à l’identification d’éventuelles sources d’assistance, un entraîneur doit demander à chaque joueur un aperçu ou un résumé de ses autres impératifs, non seulement dans le domaine du basketball mais également concernant d’autres sports et d’autres aspects de son existence, tels que son travail, sa vie familiale et ses études. Il peut être utile pour cela de demander aux joueurs de vous soumettre un simple planning de leurs activités.

L’entraîneur peut également ainsi développer son réseau. Il peut arriver, par exemple, qu’un joueur de l’équipe pratique également l’athlétisme et qu’en contactant son entraîneur d’athlétisme, l’entraîneur de basketball puisse organiser une formation spécifique à la course pour un autre joueur.

Les entraîneurs de jeunes joueurs ne doivent pas non plus négliger le rôle que peuvent jouer les parents en termes de soutien. Que ce soit en tant qu’entraîneur adjoint pour les entraînements (en charge d’une fonction simple, telle que les passes aux tireurs) ou pour effectuer des tâches administratives (p. ex., créer une page Facebook pour l’équipe), les parents sont souvent les personnes les plus aisées à recruter parce qu’ils sont déjà impliqués dans les activités de l’équipe par le biais de leur enfant.

Un entraîneur peut avoir besoin d’aide en relation avec les rôles suivants :

• Force et condition physique : des entraîneurs personnels, clubs de remise en forme et autres salles de gym peuvent être à même d’apporter un soutien ;
• Physiothérapie : qu’il s’agisse de rééducation après une blessure ou de prévention, un physiothérapeute peut aider les athlètes à entretenir leur corps ;
• Gestion d’équipe : gérer les tenues, les déplacements, l’alimentation avant et après un match, et de multiples autres aspects ;
• Statistiques : il ne s’agit pas ici de statistiques officielles (lesquelles peuvent être fournies par la ligue) mais d’autres éléments qui reflètent la pratique de l’équipe (par exemple, une équipe qui a travaillé à renforcer sa défense peut souhaiter conserver une trace du nombre de fois où l’équipe adverse a passé la balle d’un côté du terrain à l’autre avant de tirer. Plus ce nombre est élevé, plus forte a été la pression exercée par la défense) ;
• Assistance technique : il arrive qu’un entraîneur n’ait pas suffisamment confiance en lui pour enseigner un aspect particulier du basketball. En demandant à un autre entraîneur de participer à une séance d’entraînement et de travailler sur cet aspect, non seulement aidera-t-il les joueurs à se développer mais encore améliorera-t-il sa propre capacité à enseigner par la suite les points qui lui posent problème.