Des objectifs d’avant-match pour commencer

Si l’entraîneur ne regarde pas si les buts et objectifs d’avant-match ont été atteints, l’équipe va rapidement en conclure que ces buts et objectifs sont sans intérêt. Ceci signifie également que l’entraîneur doit avoir une méthode pour permettre aux joueurs d’examiner les performances par le biais notamment du recueil de « statistiques » qui ne sont pas enregistrées sur la feuille de match ou dans les statistiques de match.

Il faudra peut-être demander à un entraîneur adjoint, un collègue ou un parent d’enregistrer les « statistiques » que l’entraîneur doit rendre aussi objectives que possible. À titre d’exemple, une statistique sur le nombre de fois où une équipe a eu trois possessions sans marquer est facile à identifier alors qu’une statistique sur le nombre de « bonnes » passes que l’équipe a faites (indépendamment du fait de savoir si un tir a été réalisé) est beaucoup plus subjective.

Si une mesure subjective est utilisée, ce serait mieux qu’elle soit recueillies par l’un des entraîneurs afin d’éviter tout litige quant à son caractère correct.

Des faits et non des impressions

Dans toute la mesure du possible, l’analyse du match par l'entraîneur doit se fonder sur les statistiques recueillies et non pas simplement sur l’impression que l’entraîneur a eue après le match. L’impression immédiate de l’entraîneur après le match sera souvent influencée par la façon dont le match s’est terminé plutôt que sur ce qui s’est passé tout au long du match.

En recueillant des statistiques, il est intéressant d’identifier les performances à chaque quart-temps de façon à ce qu’une comparaison des performances puisse être réalisée au cours du match. Si possible, le fait de noter le moment où les temps morts ont été demandés peut également être utile car ceci permettra à l’entraîneur de voir dans quelle mesure les performances ont évolué au cours des différentes phases du match.

L’entraîneur aura sans aucun doute des impressions sur le match qui ne sont pas spécifiquement liées aux statistiques ou aux objectifs et buts spécifiques d’avant-match.

À titre d’exemple, pendant le match, un entraîneur pourra constater que ses joueurs ne « sautent pas sur le ballon » en défense et identifie ceci comme un aspect qu’ils devront travailler en entraînement. Aussitôt qu’il l’identifie, l’entraîneur doit le consigner (souvent en demandant à l’entraîneur adjoint de le faire).

Ces notes sont utiles à la fois pour la planification de l’entraînement suivant ainsi que pour le retour d’informations qui sera donné à l’équipe.

Donner du temps

Il est préférable pour les entraîneurs de réserver du temps à l’analyse du match avec les joueurs plutôt que de faire de longs discours immédiatement après le match. Immédiatement après le match, les joueurs doivent se concentrer sur la récupération physique et la réhydratation et se donner du temps pour réfléchir.

L’entraîneur doit également prendre le temps d’examiner les notes prises, les statistiques conservées et (le cas échéant) la vidéo du match avant de donner trop d’informations.

Les statistiques ne disent pas tout

Les statistiques recueillies quelles qu’elles soient donnent seulement une indication de ce qui s’est passé au cours du match. Des facteurs comme le rythme du match (et l’équipe qui « l’a imposé »), les schémas de remplacement (que ce soit en conséquence des décisions de l’entraîneur, de blessures ou de fautes), les schémas de jeu utilisés, etc. pourront n’être reflétés dans aucune statistique spécifique.

Par conséquent, les entraîneurs ont besoin de réfléchir sur les performances de l’équipe et d’encourager les joueurs et les entraîneurs adjoints à faire de même. Le fait de laisser les athlètes mener la discussion sur les performances de leur équipe peut s’avérer très utile.

Les athlètes pourront être excessivement négatifs (auquel cas l’entraîneur peut souligner des aspects positifs) ou les joueurs pourront se concentrer uniquement sur le score (auquel cas l’entraîneur peut attirer leur attention sur d’autres aspects). En posant des questions ouvertes, l’entraîneur peut susciter des discussions au sein de l’équipe notamment lorsque les athlètes sont plus âgés.