Qu’est-ce qu’une philosophie d’entraînement ?

Une philosophie d’entraînement comprend des facteurs extrinsèques, notamment :

  • comment l’entraîneur souhaite que son équipe approche et joue le matche ;
  • comment l’entraîneur souhaite que ses joueurs interagissent les uns avec les autres, cela à la fois sur le plan formel (p. ex. leadership au sein du groupe) et sur le plan informel (p. ex. comportements dans les vestiaires).

Une philosophie d’entraînement comprend également des facteurs intrinsèques, notamment :

  • la manière selon laquelle l’entraîneur communique avec les joueurs, la gestion de l’équipe, les parents, etc. ;
  • la relation que l’entraîneur entretient avec les joueurs ;
  • les valeurs fondamentales de l’entraîneur.
On peut simplement définir une philosophie d’entraînement comme « l’attitude suivie par l’entraîneur, en tant que principe directeur pour la formation et le développement d’une équipe ».

Facteurs influant sur la philosophie d’entraînement

On peut considérer qu’une philosophie d’entraînement ne se développe pas ; elle se découvre au fil d’un travail de réflexion conscient de la part de l’entraîneur. Le point de départ de cette réflexion doit être la question suivante : « pourquoi êtes-vous entraîneur ? ». Lorsqu’il a engagé cette réflexion, l’entraîneur peut commencer à élaborer (ou découvrir) sa propre philosophie d’entraînement.

L’approche ou la philosophie générale en matière d’entraînement de l’entraîneur permettra en effet à ce dernier de veiller à ce que son travail ait un impact positif et cohérent sur ses joueurs. Une philosophie d’entraînement est propre à chaque entraîneur, dans la mesure où elle reflète à la fois sa personnalité et ses objectifs d’entraînement.

Une philosophie d’entraînement recouvre des aspects tels que le style d’enseignement, la communication, la stratégie, le style de leadership, ou encore la gestion de la dynamique de groupe. Un certain nombre de facteurs influenceront la philosophie d’un entraîneur, notamment :

Expériences

  • l’expérience de la pratique sportive (dans le basketball ou dans un autre sport) ;
  • les entraîneurs passés ;
  • le niveau atteint en tant que joueur ;
  • l’influence d’entraîneurs et de mentors alors que l’on était entraîneur adjoint ;
  • opportunités d’observer des entraîneurs expérimentés et de pratiquer différents styles de jeu.

Formation et éducation

  • participation à des formations ou cliniques de coaching ;
  • qualifications formelles telles que diplômes ou certifications ;
  • opportunités de perfectionnement professionnel par l’observation d’autres entraîneurs ou d’autres sports.

Mentors

  • l’influence d’autres personnes ayant eu un impact fort au cours de leur vie (y compris, des enseignants ou des cadres dirigeants en entreprise) ;
  • formation formelle auprès d’un mentor (p. ex. assister un entraîneur plus expérimenté).

Personnalité

  • le style de communication naturel de l’entraîneur ;
  • l’approche du jeu de l’entraîneur (p. ex. prudent, agressif, aimant la prise de risque).

Les principes suivant pourront aider l’entraîneur à développer sa philosophie d’entraînement générale :

  1. Soyez vous-même
  2. Soyez cohérent
  3. Définissez les objectifs d’entraînement : pourquoi entraînez-vous ? Pourquoi vos joueurs jouent-ils ?
  4. Établissez des règles
  5. Construisez et entretenez vos relations avec vos athlètes
  6. Soyez organisé
  7. Vous aurez besoin d’aide : comment comptez-vous impliquer vos entraîneurs adjoints, la gestion de l’équipe, l'administration du club ?
  8. Aidez les athlètes à gérer leur stress
  9. Considérez les choses dans leur ensemble

Votre philosophie est-elle différente selon les équipes ?

Une philosophie d’entraînement doit rester stable au fil du temps et s’appliquer de la même façon à différents groupes de joueurs. Si les objectifs fixés pour un joueur particulier ou un groupe de joueurs, de même que les stratégies élaborées pour les atteindre, peuvent varier, la philosophie sous-jacente à l’ensemble de votre action en tant qu’entraîneur restera globalement la même.

Certes, en travaillant avec des équipes juniors, l’approche sera probablement plus centrée sur le développement des joueurs, tandis que l’on se focalisera plus sur la compétition avec des équipes seniors, mais cela ne constitue pas un changement de philosophie, simplement de contexte dans lequel l’entraînement est assuré.