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zh- 2.2.1 Ataque libre por conceptos: 3 afuera, 2 adentro - Bloquear al bloqueador
- 2.2.2 Ataque libre por conceptos: 3 afuera, 2 adentro - Múltiples bloqueos para el tirador
- 2.2.3 Ataque libre por conceptos: 3 afuera, 2 adentro - Bloqueos dobles
- 2.2.4 Ataque libre por conceptos: 3 afuera, 2 adentro - Bloqueos ciegos (de atrás)
- 2.2.5 Ataque libre por conceptos: 3 afuera, 2 adentro - Bloqueo directo y continuación hacia canasta con triángulo en el lado de la ayuda
- 2.2.6 Ataque libre por conceptos: 3 afuera, 2 adentro - Cortar saliendo del bloqueo del poste alto
- 2.2.7 Ataque libre por conceptos: 3 afuera, 2 adentro - Aislamiento 1c1
- 2.2.8 Selección de tiros: importancia del tiro de 3 desde la esquina
- [:en]Follow-up[:es]Seguimiento[:fr]Approfondir[:]
- 3.2.1 Características de los torneos largos
- [:en]3.2.2 Long tournaments - selecting the team[:es]3.2.2 Torneos largos: selección del equipo[:fr]3.2.2 Longs tournois – Sélection de l’équipe[:]
- 3.2.3 Torneos largos: preparación del equipo antes del torneo
- 3.2.4 Torneos largos: análisis de oponentes
- 3.2.5 Torneos largos: cómo evitar que los jugadores se cansen
- 3.2.6 Torneos largos: personal de entrenamiento
- 3.2.7 Torneos largos: fuera de la cancha
- [:en]Follow-up[:es]Seguimiento[:fr]Approfondir[:]
NIVEL 3
3.2.2 Torneos largos: selección del equipo
Algunos aspectos que el entrenador debe tomar en cuenta son:
- El estilo de juego que quiere para el equipo;
- El "equilibrio" dentro del equipo” (jugadores base y escolta, aleros y pívots);
- Las políticas y criterios de selección establecidos por la autoridad responsable del equipo.
El entrenador tendrá una cantidad limitada de sesiones con jugadores para elegir quiénes integrarán el equipo. En estas sesiones debería permitirse que los jugadores "jueguen" para demostrar sus habilidades. La mayoría de las actividades deberían ser desafiantes, sea 1x1, 4x4, una situación de "ventaja/desventaja" (p. ej. 2x1) o 5x5. Será poco lo que el entrenador enseñe durante la sesión, si bien intentará evaluar cuán "entrenables" son los atletas.
Generalmente, el entrenador podría indicar lo que desea hacer a través de una actividad (p. ej., invertir el balón, con un bloqueo vertical abajo), y esto podría reflejar o incluir conceptos que deseen utilizar con el equipo durante el torneo.
El personal de entrenamiento debe evaluar a cada atleta en función del aporte que podrán efectuar al equipo durante el torneo. Eso incluirá evaluar al jugador según estos aspectos:
- nivel de habilidad;
- versatilidad para jugar distintas funciones en el equipo;
- actitud: ¿"aceptarán" su rol en el equipo, particularmente si no van a ser "titulares"?
- comprensión de los conceptos de juego en equipo y cuán dispuestos están a dejarse entrenar.
Idealmente, el entrenador habrá tenido la oportunidad de observar al jugador antes de la sesión de selección, a pesar de que lo más probable es que haya visto solo a algunos de los atletas, no a todos. Esto hace que la selección sea particularmente difícil, debido a que el entrenador podría tender a preferir a los atletas con los que está familiarizado.
Los criterios de selección incluirán un proceso que el entrenador deberá respetar. Se recomienda que los entrenadores:
- consulten con un "panel" de entrenadores;
- que todos los entrenadores involucrados en el proceso de selección tomen notas breves sobre cada atleta;
- en la reunión de selección, analizar la lista completa de atletas bajo consideración y agruparlos según el rol que podrían desempeñar en el equipo (base, alero o pívot). Cada atleta debe ser asignado a una categoría, lo que garantiza que ninguno sea pasado por alto. Podrá incluirse al mismo atleta en más de una categoría;
- después de cada sesión, los entrenadores deberían hablar sobre cada atleta siguiendo un orden lógico (p. ej., alfabético), ya que esto los ayudará a identificar a aquellos atletas de los cuales quieran "ver más".