Tous les entraîneurs doivent investir dans leur propre développement et cela peut nécessiter des ressources financières et du temps.

Avant d’envisager des activités de développement spécifiques, l’entraîneur doit penser à ses qualités professionnelles puisque cela pourrait l’aider à évaluer les occasions particulières susceptibles de se présenter.

Tout programme de développement doit débuter par une évaluation des forces et des faiblesses de l’entraîneur.

L’entraîneur peut déterminer les points qu’il souhaite améliorer tels que les aspects techniques du jeu, la façon dont il enseigne certains aspects du jeu ou d’autres points non spécifiques au basketball (p. ex., leadership, budgétisation, gestion du temps, éléments clés de l’entraînement, etc.).

Lorsqu’il tente de déterminer les points qu’il doit lui-même améliorer, l’entraîneur doit se poser les questions suivantes :

• Les joueurs qui ont quitté le programme cherchaient-ils quelque chose de précis qu’ils n’ont pas trouvé dans le programme ?
• Est-ce que je parcours habituellement tout mon programme d’entraînement ? Pourrais-je le rendre plus efficace ?
• Quels sont les joueurs avec lesquels je n’avais pas de bons rapports ? Quelle était leur personnalité ? Ai-je essayé différentes méthodes pour tisser des liens avec ces athlètes ?
• Les concepts de l’équipe n’ayant pas bien été intégrés pourraient-ils être enseignés différemment ?
• Suis-je satisfait de la culture et de l’éthique de travail de l’équipe et des différents joueurs ? Comment puis-je améliorer ce point au sein de l’équipe ?
• Mes entraîneurs adjoints s’impliquent-ils activement dans la planification et le déroulement des entraînements ? Pourraient-ils s’impliquer davantage ?

Sur base de cette réflexion, l’entraîneur peut déterminer les points à améliorer et discuter avec des collègues entraîneurs afin de savoir comment approfondir leurs connaissances dans ces domaines et de mieux les comprendre.

En outre, l’entraîneur peut discuter avec des entraîneurs avec qui il a déjà travaillé ou avec d’anciens joueurs pour avoir leurs impressions quant à l’efficacité des entraînements, savoir s’ils les ont appréciés et savoir ce qu’ils pensent être leurs points forts.

Au-delà de la réflexion personnelle, l’avis de collègues ou de mentors au sujet des points à améliorer peut être très bénéfique pour l’entraîneur et l’aider à réaffirmer les points déjà soulevés ou à en soulever d’autres. L’entraîneur doit être à l’écoute des remarques et s’entretenir avec des personnes qui lui donneront un avis sincère et ne se contenteront pas de lui répéter leurs propres réflexions.

La liste d’activités pouvant être incluses dans leur programme de développement est presque illimitée. Après avoir défini leur objectif, l’entraîneur peut comparer plusieurs activités en fonction de ce qu’il souhaite accomplir. Plusieurs types d’activités sont à envisager :

• Suivre un programme d’études à l’université ou dans l’enseignement supérieur ;
• Suivre un cours d’accréditation ou s’inscrire dans une clinique de coaching ;
• Observer un autre entraîneur ou travailler avec lui (dans le domaine du basketball ou non) ;
• Avoir un mentor qui observera l’entraîneur et lui fera part de ses remarques ;
• Observer un professionnel respecté dans un autre domaine ou travailler avec lui (p. ex., passer du temps avec un chef d’entreprise afin d’observer la façon dont il gère son équipe) :
• Lire des livres ou des articles ;
• Participer à d’autres programmes, surtout si ceux-ci adoptent une approche différente (p. ex., programme d’une autre région) ;
• Participer à des forums et à des groupes de discussion.

Mettre sur papier ce que vous faites et la raison pour laquelle vous le faites et en parler avec d’autres personnes est sans doute le point le plus important du programme de développement. Quand on a une vie active, on remet facilement à plus tard les activités de développement ou on en fait tout simplement l’impasse par manque de temps. L’entraîneur doit donc mettre au point des stratégies pour l’aider à se responsabiliser et à suivre le programme.