- 2.2.1 Mouvement offensif - 3 en extérieur, 2 en intérieur - pose d’écran sur poseur d’écran
- 2.2.2 Mouvement offensif - 3 en extérieur, 2 en intérieur - écrans multiples sur le tireur
- 2.2.3 Mouvement offensif - 3 en extérieur, 2 en intérieur - doubles écrans
- (English) 2.2.4 Motion offence - 3 Out, 2 In - Blind (Back) Screens
- 2.2.5 Mouvement offensif - 3 en extérieur, 2 en intérieur - pick & roll avec triangle du côté de l’aide
- 2.2.6 Mouvement offensif - 3 en extérieur, 2 en intérieur - coupures d’écrans de poste haut
- 2.2.7 Mouvement offensif - 3 en extérieur, 2 en intérieur - isolation en 1 contre 1
- 2.2.8 Choix du tir - importance du corner à 3 points
- [:en]Follow-up[:es]Seguimiento[:fr]Approfondir[:]
- 3.2.1 Caractéristiques du jeu pour un long tournoi
- 3.2.2 Longs tournois – Sélection de l’équipe
- (English) 3.2.3 Long tournaments - preparing the team prior to tournament
- 3.2.4 Longs tournois – Analyse du jeu des adversaires
- 3.2.5 Longs tournois – Maintenir vos joueurs en forme
- 3.2.6 Long tournois – Personnel d’entraînement
- 3.2.7 Longs tournois – Organisation hors terrain
- [:en]Follow-up[:es]Seguimiento[:fr]Approfondir[:]
Niveau 3
2.1.2 « Flex »
Ce résumé est présenté de façon à ce que les entraîneurs puissent se familiariser avec chacune de ces positions. Toutefois, un entraîneur qui souhaiterait présenter quelques-uns de ces concepts doit rechercher de plus amples informations.
Les entraîneurs de jeunes joueurs doivent notamment veiller à ce que les joueurs ne soient pas obsédés par le « mouvement » particulier qu’ils n’ont pas appris mais plutôt à ce qu’ils parviennent à identifier les occasions de prendre le dessus sur leurs défenseurs et marquer.
Un jeu qui impose la passe de la balle à un joueur particulier en est une bonne illustration. Les jeunes joueurs pourront se concentrer sur cette option dans la mesure où ils ne voient pas d’autres occasions de passe et vont plutôt « forcer » cette passe.
Afin d’éviter cela, à l’entraînement, les entraîneurs doivent permettre aux joueurs de faire des « lectures » ; et chaque fois qu’un joueur fait une passe qui est différente de ce que le jeu imposait, l’entraîneur doit demander au joueur ce qu’il a vu et la raison pour laquelle il a tenté cette passe particulière, l’endroit où étaient positionnés les défenseurs, l’endroit où se trouvaient ses coéquipiers, etc. Il se peut que, dans ce contexte, l’entraîneur convienne du fait que le joueur a bien réagi.
Si l’entraîneur insiste simplement sur le fait que les joueurs doivent suivre le jeu, ils n’apprendront pas à lire la défense. Et alors que ce jeu pourra leur servir au départ, l’autre équipe va rapidement comprendre ce qu’ils font et mettre en place une défense.
Les positions offensives établies doivent servir de cadre en vue de créer des occasions d’attaque mais la grande majorité des joueurs doivent apprendre à réagir à ce que fait la défense.
« Flex »
Le « Flex » est une attaque structurée qui est une attaque en « continuité » car une équipe peut la jouer d’un côté de la surface puis de l’autre, de façon continue. L’attaque est plus efficace contre les défenses « homme à homme » et elle créera souvent des « décalages » de taille par le biais de ses écrans.
Le mouvement de base de l’attaque « Flex » consiste à couper un écran de dos en ligne de fond puis à « placer un écran sur le poseur d’écran ».