4x4

Similar al 3x3, utilizar 4 jugadores de cada equipo es otra excelente manera de ayudar a los atletas jóvenes a desarrollar habilidades individuales y a comprender los conceptos de juego en equipo, como el “ataque libre por conceptos" o las posiciones defensivas individuales.

Enseñanza del juego en el poste

La variante 4x4 ofrece más posibilidades para introducir el juego en el poste, y todos los jugadores deberían tener la oportunidad de jugar en posiciones en el poste y en el perímetro. Desde el punto de vista defensivo, esta variante da la posibilidad de usar la defensa "dos contra uno" (cuando dos jugadores defienden el balón), especialmente en el contexto de esquemas defensivos de "cancha completa".

Invertir el balón

La variante 4x4 también es apropiada para jugadores muy jóvenes, ya que la distancia de pase entre los jugadores es más corta, por lo que puede cubrirse la totalidad del ancho de la cancha y es más fácil "invertir el balón ".
"Invertir" el balón (pasarla de un lado al otro de la cancha) es un concepto importante. Para los jugadores muy jóvenes podría ser más fácil usar una formación "4 afuera" en vez de "3 afuera", ya que los pases necesarios son más cortos cuando hay 4 jugadores. Nuevamente, si hay canastas laterales disponibles, se puede jugar en modo "cancha completa", pero con la distancia más corta del ancho de la cancha, no el largo. Es importante que los jugadores aprendan la importancia de la "transición" entre la ofensiva y la defensiva.

“Espacio” y “movimiento”

Nuevamente, uno de los motivos fundamentales para usar la variante 4x4 con los jugadores jóvenes es que es una excelente herramienta para enseñarles la importancia del "espacio" y el "movimiento", así como la manera de moverse como equipo. Sin instrucciones, muchos jugadores jóvenes tratarán de acercarse al balón, sin darse cuenta de que si lo hacen: (a)   será más fácil para un defensor interceptar el balón (un defensor en movimiento frecuentemente roba el pase cuando su oponente está parado quieto); y (B)      dificulta las cosas para sus compañeros de equipo, ya que no hay "espacio" hacia el cual moverse para intentar recibir un pase.
2 corta hacia el balón y luego se detiene, esperando a que 1 se la pase. x2 continúa desplazándose y logra interceptar el pase.
4 corta hacia el balón y se detiene luego de pasar la línea de tiro libre. El defensor también ajusta su posición. El área sombreada está ahora "ocupada", lo que limita las opciones de corte de 2.
Al igual que la variante 3x3, la 4x4 permite que los jugadores entiendan la importancia de moverse con un propósito como equipo. La siguiente progresión puede utilizarse para presentar la variante 4x4 a los jugadores y luego darles todo el tiempo que necesiten para practicarla.
2 se dirige hacia el balón y se pone de frente a canasta luego de atraparlo. 1 corta luego de pasar el balón.
Se agrega un defensor y 2 se ve obligado a "cortar hacia atrás" cuando no puede recibir el balón en el perímetro.
Luego de que 2 corta hacia atrás hacia la canasta, 3 puede "reemplazarlo", es decir, cortar hacia la posición en el perímetro. 2 se mueve hacia la posición del perímetro donde 3 comenzó.
Luego del movimiento inicial de "pasar-cortar-reemplazar" de 2 y 3. 4 ahora “reemplaza” a 3 y luego 2 se mueve a la posición del perímetro donde 4 comenzó.
La serie puede concluir con los jugadores "invirtiendo" el balón (es decir, la pasan de un lado al otro de la cancha).
A pesar de que el concepto de movimientos con propósito inicialmente podría demostrarse sin defensa o con una cantidad pequeña de defensores, es importante progresar y dejar que los jugadores "jueguen" y dar la mayor cantidad de instrucciones posible:
  1. “sobre la marcha”: sin interrumpir toda la actividad;
  2. no más de un minuto: lo que simula un tiempo muerto.
  Hay varias formaciones que pueden utilizarse con atletas jóvenes en la variante 4x4:

"4 afuera"

Se trata de una formación de "poste abierto", sin un jugador del poste designado. El jugador podría "postear" luego de un corte a canasta, y después moverse hacia el perímetro. Esto enfatiza lo siguiente:
  • "pasar y cortar"
  • cortes "flash"
  • cortes "hacia atrás"

"Triángulo en el poste bajo"

Se puede utilizar un poste, pero al trabajar con jugadores jóvenes todos deben tener la oportunidad de jugar en el poste y en el perímetro. Esto enfatiza lo siguiente:
  • pasar al poste
  • cortar hacia el poste
  • cortes hacia atrás (2)

"Triángulo en el poste alto"

Incorporar el poste a la posición de poste alto ayuda a enfatizar lo siguiente:
  • cortes hacia atrás (2 y 3)
  • movimientos en el poste: de frente a la canasta
  • cortar hacia el poste
  • penetración hacia la canasta desde el ala