L’avantage des jeux « en équipes réduites »

Les règles modifiées présentées aux pages précédentes peuvent être appliquées aux matchs de format classique, disputés entre deux équipes de 5 joueurs sur terrain entier. Les entraîneurs pourront également envisager les matchs en équipes réduites comme des moyens de faire progresser les jeunes joueurs. Que ce soit en 3x3 (3 joueurs dans chaque équipe) ou en 4x4 (4 joueurs dans chaque équipe), les enfants ont la balle plus souvent, ce qui leur donne plus d’opportunités de mettre en pratique les techniques de jeu. Un autre avantage des matchs « en équipes réduites » est que les joueurs disposent de plus d’espace sur le terrain (puisque le nombre de joueurs est réduit). Cela accroît les opportunités pour les joueurs de pénétrer vers le panier et de voir leurs coéquipiers quand ils sont sous un pressing défensif.

3x3

Le 3x3 gagne en popularité chez les joueurs de tous âges. Il existe même une compétition mondiale et un championnat du monde de basketball en 3x3[1]. Le 3x3 est le sport urbain le plus pratiqué dans le monde et il offre une excellente opportunité d’initier de nouveaux pratiquants au basketball. Ainsi, le 3x3 a très vite été reconnu comme une discipline du basketball, au même titre que le Beach Volley par rapport au volleyball. Nous nous intéresserons toutefois ici aux avantages du 3x3 pour ses capacités à faire progresser les jeunes joueurs, et non en tant que discipline d’élite. Les avantages du 3x3 pour faire progresser les jeunes sont les suivants :
  1. Il met l’accent sur les techniques de 1 contre 1.
  2. Il favorise la compréhension de l’espace et du mouvement.
  3. Il favorise la compréhension des techniques de défense individuelle.
  4. Il permet de toucher la balle plus souvent et donc, d’être plus impliqué dans le jeu.

Mettre l’accent sur les techniques de 1 contre 1

Nous avons indiqué plus haut que la défense de zone (sur le quart du terrain) ne devait pas être employée dans les catégories d’âges en dessous du niveau U16. En effet, particulièrement chez les jeunes joueurs, la défense de zone tend à :
  • limiter les opportunités de pénétrer vers le panier (car 2 ou 3 défenseurs font obstacle dans la raquette) ;
  • limiter les opportunités de faire des passes aux joueurs qui coupent dans la raquette (la présence de 2 ou 3 défenseurs dans la raquette empêchent les jeunes joueurs de « voir » la passe ou de l’effectuer) ;
  • forcer les joueurs à tirer depuis le périmètre, avant même qu’ils aient acquis la force et la technique nécessaires.
En obligeant les équipes à défendre « homme-à-homme », les attaquants disposent de plus d’opportunités car souvent, les défenseurs sont moins présents près du panier. De même, le 3x3 permet aux joueurs de développer leur compétences individuelles, tant en attaque qu’en défense. Quelques exemples dans ce sens :
Lorsque les joueurs sont disséminés dans un grand espace, le joueur offensif dispose de plus d’opportunités de pénétrer dans la raquette. Par exemple, si 3 déborde son adversaire, il peut attaquer le panier. x2 pourrait se déplacer pour aider, mais il laisserait alors 2 démarqué et disponible pour recevoir la passe.
De même, si 3 reçoit la balle, ni x1 ni x2 ne sont en position pour aller défendre, ce qui donne à 3 plus d’opportunités de jeu.
Ici encore, le bon écartement entre attaquants donne à 1 une bonne opportunité d’aller au panier. Si x3 se déplace pour aider, il ouvre une possibilité de passe facile à 3.  
Le bon écartement offensif sur le périmètre crée également des opportunités de couper. Ici, 2 coupe vers la balle, puis il coupe dans le dos (coupe backdoor) en direction du panier.
L’écartement en 3x3 permet de pratiquer le « passe-et-va ». En effet, x2 ne se déplacera pas en position de marquer 1 lorsque celui-ci coupe au panier.
L’écartement sur le périmètre permet également à la défense de prendre une position sur l’axe panier-panier (x2). Enfin, 2 dispose d’un plus grand espace pour couper dans la raquette.

Favoriser la compréhension de l’espace et du mouvement.

Comme on l’a vu avec les exemples précédents, le 3x3 offre une excellente opportunité aux joueurs d’apprendre et mettre en pratique les principes de base de l’attaque en continuité :
  • passe-et-va ;
  • passe, coupe et remplacement ;
  • coupe éclair vers la balle ;
  • coupes dans le dos (backdoor) en cas de surnombre défensif.

Passe, coupe et remplacement

Coupe dans le dos

Coupe dans le dos

Coupe dans le dos

Coupe éclair

Les jeunes joueurs en particulier ont tendance à s’agglutiner autour de la balle au lieu de se disperser sur le terrain. Différents alignements peuvent être utilisés en 3x3 pour mettre l’accent sur l’avantage d’un bon écartement, conformément aux principes de l’« attaque en continuité » à la base d’un bon jeu collectif.
Cet alignement fonctionne bien pour :
  • les passe-et-va ;
  • les coupes dans le dos ;
  • les pénétrations depuis l’aile.
Cet alignement fonctionne bien pour :
  • les coupes dans le dos ;
  • le jeu poste haut.
Cet alignement fonctionne bien pour :
  • les coupes éclair ;
  • les coupes dans le dos ;
  • les pénétrations depuis l’aile ;
  • l’action de percer et passer.
Cet alignement fonctionne bien pour :
  • le jeu poste bas ;
  • les coupes dans le dos.
Les jeunes joueurs ont tendance à se regrouper autour de la balle (ou s’en rapprocher) car ils manquent de confiance et font plutôt des passes courtes, ce qui oblige à venir au plus près pour espérer recevoir la balle. L’alignement initial représenté ci-dessous (le porteur de balle est à la tête de la raquette et les deux autres joueurs dans les coins éloignés) offre d’excellentes opportunités aux joueurs de battre leur adversaire et de pénétrer au panier, car il y a peu d’assistance en défense. L’inconvénient de cet alignement est que la distance est trop grande pour que les joueurs se fassent des passes directes, toutefois il permet de couper, ou d’être en position de recevoir une passe d’un joueur qui monte en dribble au panier. Quel que soit l’alignement utilisé, les entraîneurs doivent souligner la nécessité pour les joueurs de se déplacer dans un but précis. Les joueurs coupent rarement pour s’arrêter ensuite. Les principes de l « attaque en continuité » s’appliquent en 3x3.
Cet écartement pose problème aux jeunes joueurs, car les écarts sont trop grands pour faire des passes. Ni 2, ni 3 ne sont en bonne position pour faire un tir en foulée, car il est difficile d’utiliser le panier. Cet alignement, courant chez les joueurs séniors, doit être utilisé avec modération chez les jeunes joueurs.
1 est bien placé pour percer en dribble ou ajuster sa position avec une entrée en dribble. 3 coupe puis repart se positionner sur le périmètre s’il ne reçoit pas la balle.
Si 1 pénètre en dribble vers le panier, 3 est en position pour recevoir une passe si son défenseur se déplace pour aller défendre.

Jeu en 3x3 avec transition

Le 3x3 au niveau international se pratique sur demi-terrain, avec un seul panier. Or il est important que les jeunes joueurs puissent expérimenter la transition, c’est-à-dire le passage du rôle offensif au rôle défensif dans une situation de terrain complet. Ceci peut bien entendu se pratiquer sur terrain entier, bien qu’avec de très jeunes joueurs la distance soit pénalisante, en particulier à 3 contre 3. L’idéal est de disposer de paniers latéraux permettant de jouer 3x3 sur un terrain transversal plus petit pourvu de deux paniers. Dans ce format, les principes de base du jeu sur terrain entier peuvent être mis en pratique :
  • Défendre le panier et puis la balle, dans le cadre de la transition ;
  • Pousser ou orienter le dribbleur ;
  • Trapper la balle quand elle entre en zone avant de façon croisée ;
  • Monter la balle en faisant des passes (et non par un dribble sur toute la longueur du terrain) ;
  • Évoluer sur des « couloirs » larges ;
  • Appliquer les principes du « couloir de dribble » et de la « ligne de passe » utilisés en 2x1.
Si seul un demi-terrain est disponible, l’entraîneur peut simuler la « transition » en faisant appliquer notamment la règle suivante : en cas de changement de possession (suite à un panier, un rebond défensif ou une interception), tous les joueurs doivent aller toucher la ligne médiane (ou tout autre repère) avant de pouvoir remettre en jeu.
Ce qui est important à souligner lorsqu’il est fait recours à cette règle c’est qu’elle n’impose pas aux joueurs de devoir attendre que tous leurs coéquipiers aient touché la ligne médiane pour repartir.
Sur un changement de possession, chaque joueur doit mettre les deux pieds dans la zone grisée avant de pouvoir se remettre à jouer.
1 a marqué un panier ; x3 remet la balle en jeu en passant à x2, qui part en dribble vers la ligne médiane. Tous les autres joueurs se dirigent vers la ligne médiane.
x1 atteint le premier la zone grisée. Dès que x2 a les deux pieds dans la zone grisée, il peut faire la passe à x1, qui est démarqué pour tirer. 1, 2, 3 et x3, qui n’ont pas encore atteint la zone grisée, sont encore hors-jeu.

Favoriser la compréhension des techniques de défense individuelle

De la même manière que le 3x3 est une excellente façon pour les joueurs en attaque de développer leurs compétence, c’est aussi un outil d’apprentissage parfait pour développer les techniques défensives. La capacité à défendre le panier contre le porteur de balle et l’empêcher de pénétrer est essentielle en 3x3, car on est moins « aidé » par le plus grand espace et la défense réduite.
Le positionnement par rapport à la balle (à « une passe de distance », « deux passes de distance », etc.) s’applique également en 3x3, tout comme les concepts tels que « suivre la balle » (c.-à-d. ajuster sa position défensive aux mouvements de la balle).

Plus d’occasions de toucher la balle – davantage d’implication dans le jeu

Le nombre réduit de joueurs augmente les opportunités pour chaque joueur de toucher la balle (ou de défendre le panier contre le porteur de balle). C’est là tout le plaisir du jeu réduit ! Les principes de l’« attaque en continuité » s’appliquent en 3x3. Les entraîneurs doivent veiller à ce que l’écartement et les techniques soient adaptés au niveau des athlètes. Par exemple, les « passes transversales » (d’un côté à l’autre du terrain) peuvent ne pas être adaptées à un certain groupe d’âge, qui utilisera plutôt des « renversements de balle » (passer la balle d’un côté à l’autre du terrain en passant par un certain nombre de joueurs).

Exemples de principes généraux appliqués dans un contexte de 3x3 :

 
1 pénètre dans la raquette. 2 et 3 se placent en position pour recevoir une passe.
Les joueurs font passer la balle d’un côté à l’autre du terrain. Dès que 3 est en possession de la balle, 1 coupe dans la raquette. Ce dispositif est excellent pour enseigner la patience et l’attente du moment opportun pour couper : 1 doit attendre que 3 obtienne la balle avant de couper dans la raquette.
Ici, 2 coupe dès que 3 reçoit la balle. 1 reste à sa position jusqu’à ce que 2 obtienne la balle. Il se déplace alors vers une position favorable pour recevoir une passe.
Dès que la balle est au poste bas (3), 1 coupe au panier et 2 se replace.
Autre possibilité de mouvement dans ce contexte : 1 pose un écran pour 2 après avoir passé au joueur de poste, puis il monte au panier.