4.2 Responsabilités de l’entraîneur

Le travail de l’entraîneur est multiple et nécessite de posséder des compétences très diverses. Un grand nombre de ces compétences s’acquiert “sur le tas”, plutôt que par des formations théoriques. Le choix d’action d’un entraîneur donné dépendra du niveau de coaching de l’équipe dont il s’occupe, et de l’école ou du club auquel appartient l’équipe.

Les compétences que doivent posséder les entraîneurs peuvent se décliner en plusieurs thèmes: 6

Établir la vision et la stratégie

  • Appréhender le contexte général
  • Aligner et gouverner
  • Analyser les besoins
  • Définir la vision
  • Développer une stratégie

Façonner l’environnement

  • Élaborer un plan d’action
  • Organiser les lieux et le personnel
  • Identifier et recruter les joueurs, le personnel et les ressources
  • Assurer la sécurité des participants
  • Définir des indicateurs de progrès, permettant de mesurer la réussite

Construire les relations

  • Mener et influencer
  • Gérer les relations
  • Être un éducateur
  • Être à l’écoute
  • Partager les informations. Aider les autres à atteindre leurs objectifs plutôt que de les mettre au service des vôtres

Organiser des entraînements et structurer les compétitions

  • Guider l’entraînement
  • Combiner des activités qui permettent aux joueurs d’explorer les différentes techniques, avec des exercices dirigés.
  • Identifier les compétitions intéressantes et gérer la participation de l’équipe

Lire et s’adapter au terrain (Coaching de match)

  • Observer
  • Prendre des décisions et les ajuster
  • Noter et évaluer

Apprendre et réfléchir

  • Évaluer une session ou un programme
  • Réfléchir sur ses pratiques et les évaluer
  • Se former et s’engager dans son développement professionnel
  • Innover

 

6 Ibid, pp32-33