Nivel 1

Seguimiento

Pídale a cada jugador que escriba las reglas de su equipo. ¿Escriben todas las reglas que existen según lo que usted pensaba?
Hable con un colega sobre cómo cada uno comunica las reglas y las expectativas de su equipo.
Reflexione sobre la última vez en que un padre trató un tema con usted. En esos casos (si los hubo):
1. ¿tuvo el padre expectativas sobre la situación diferentes de las suyas?;
2. ¿podría haber hecho algo antes para evitar que ocurriera la situación?
¿Qué objetivos puede fijar para un equipo que, según sus previsiones, perderá el próximo partido frente a un oponente mejor?
¿Cambiaría la respuesta a la pregunta 4 si pensara que su equipo podría perder por 60 puntos (sobre la base de las habilidades relativas de los equipos)?
Hable con un colega entrenador sobre la diferencia entre los objetivos que se orientan a los procesos y los que tienen por finalidad el resultado. ¿En qué circunstancias utiliza diferentes tipos de objetivos?
¿Cómo responde a la afirmación “el deporte es una actividad de enfrentamiento y siempre debe haber un ganador y un perdedor. Ganar, por lo tanto, es lo más importante”?
¿En qué se diferencian el “éxito” y “ganar”? En su opinión, ¿cuál es más importante para los equipos juveniles?